Que fem

Quan cal consultar?

• El nen o la nena manifesta rabietes inusuals.
• No és capaç d’acceptar les normes de l’adult.
• Té dificultats en les relacions amb els seus companys.
• Mostra inquietud o angoixa davant de situacions quotidianes.
• Presenta canvis de conducta o hàbits inusuals.
• Té dificultats en l’adquisició d’aprenentatges.
• Té dificultats per anar a dormir o pateix insomni.
• Presenta incontinència urinària.
• Ha patit la separació dels pares o la pèrdua d’éssers estimats.
• Té pors que el paralitzen i li impedeixen gaudir de la infància.

El tractament psicoterapèutic es basa en la relació entre el terapeuta i l’infant, en un espai d’intercanvi a través del joc, la paraula, el dibuix i materials de construcció.

Un dels pilars del nostre treball és l’escolta i l’observació atenta, que permeten desplegar el joc amb què l’infant expressa tot el seu món intern emocional.

Quan cal consultar?

• Quan els conflictes familiars dificulten una convivència tranquil·la i equilibrada.
• Si es detecta una tristesa persistent, manca de motivació o apatia fora del que és habitual.
• Davant signes d’ansietat com l’insomni, pors o fòbies.
• Quan es produeixen canvis sobtats en els hàbits d’alimentació, estudis, vida social o activitats que abans generaven plaer.
• En situacions de pèrdua d’un ésser estimat i/o quan l’adolescent demana ajuda de manera explícita.

A la nostra consulta, prioritzem l’escolta activa i el tractament individualitzat, partint de la premissa que cada persona és única i necessita una atenció específica. La teràpia focal permet treballar objectius concrets, abordant les dificultats emocionals des d’una perspectiva profunda i personalitzada. Aquest procés ajuda a gestionar moments de crisi vitals, bloquejos en la presa de decisions i patrons de comportament repetitius que interfereixen en la vida quotidiana, tant en l’àmbit personal com en el professional.

El treball terapèutic facilita una millor comprensió del propi funcionament mental i de les dinàmiques en les relacions amb els altres. Aquesta presa de consciència promou canvis significatius, ajudant a superar ansietats, inhibicions i conflictes que poden afectar diferents aspectes de la vida. Perquè això sigui possible, és essencial que el terapeuta compti amb una escolta atenta, una intervenció adequada i una formació contínua que garanteix un acompanyament rigorós i efectiu.

La societat actual és el resultat dels grans canvis que s’han produït des de finals del segle passat, i la família, com a institució, ha estat un dels àmbits més afectats per aquestes transformacions.

L’autoritat materna i paterna ja no es basa en el model tradicional que durant molt de temps va predominar, i els rols familiars han evolucionat. Avui dia, la tecnologia i l’accés immediat a informació a través d’internet semblen oferir respostes a qualsevol problema que sorgeixi dins les noves dinàmiques familiars. Tanmateix, l’excés d’informació i la confusió que genera porten sovint mares i pares a sentir-se desorientats i a buscar ajuda per qüestions que creuen que no poden resoldre per si mateixos.

La intervenció terapèutica familiar té com a objectiu restablir l’espai de reflexió, oferint un lloc segur on poder pensar, comprendre i recuperar aquell coneixement propi que sembla haver-se perdut. És un procés que permet entendre les dinàmiques familiars, millorar la comunicació i obrir la porta a nous vincles més saludables i harmoniosos.

El nostre objectiu és acompanyar-vos en el procés de comprensió i millora de la dinàmica familiar. A través d’un espai de diàleg i reflexió, el terapeuta us ajudarà a identificar l’origen de les dificultats i a trobar estratègies adaptades a les vostres necessitats per afavorir relacions més equilibrades i satisfactòries dins la família.

La teràpia grupal ofereix un espai acollidor on compartir vivències i aprendre de l’experiència dels altres. En aquest entorn, cada participant pot expressar-se lliurement, escoltar i ser escoltat, fomentant la comprensió i el suport mutu. La dinàmica de grup permet identificar patrons emocionals i conductuals que sovint passen desapercebuts en la individualitat, facilitant així una presa de consciència i un creixement personal col·lectiu.

Amb l’orientació d’un terapeuta especialitzat, cada sessió es converteix en una oportunitat per superar obstacles, descobrir noves estratègies d’enfrontament i reforçar la pròpia autoestima. Aquest procés compartit no només potencia l’autoconeixement, sinó que també enforteix la capacitat per establir relacions més saludables i equilibrades tant en l’àmbit personal com en el social i professional. D’aquesta manera, la teràpia grupal es un espai de creixement on cada participant pot avançar al seu ritme i des d’una mirada compartida.

Quan cal consultar?

• Quan l’infant presenta dificultats persistents en alguna àrea acadèmica malgrat l’esforç dedicat.
• Si es detecten errors recurrents en la lectura, escriptura o càlcul.
• Davant de dificultats d’atenció i concentració que interfereixen en l’aprenentatge.
• Quan hi ha una baixa autoestima relacionada amb el rendiment escolar.
• Si l’alumne mostra resistència o rebuig cap a les tasques escolars.
• En cas de diagnòstic de trastorn específic de l’aprenentatge.
• Quan els mestres recomanen suport especialitzat complementari.
• Si hi ha una desorganització notable en els hàbits i mètodes d’estudi.

El procés de reeducació es porta a terme mitjançant sessions individuals adaptades a les necessitats de cada alumne, treballant les habilitats específiques amb una metodologia dinàmica i motivadora. L’objectiu és que l’infant o adolescent adquireixi les eines necessàries per superar els obstacles en el seu aprenentatge i desenvolupar una actitud positiva cap a l’estudi i una major autonomia acadèmica.